1问:如何理解课程计划?
答:课程计划包括培养目标、预期结果、课程模式、课程设置(课程结构、 组成、学分和时间分配)和考核方法等。
在课程计划中描述每门课程的内容、课程安排的先后顺序以及其他课程要素,以保证生物医学课程、人文社会科学课程和临床科学课程之间的协调。
课程模式可以以学科、器官系统、临床问题、案例等为基础。
课程设置应包括必修课程和选修课程,两者之间的比例可由学校根据实际情况确定。核心课程应列为必修课程,拓展课程依培养目标的不同,可列为必修或选修课程。
2问:什么是横向整合和纵向整合?
答:横向整合指生物医学基础学科之间或临床学科之间的整合,如将生物医学基础学科的人体解剖学、生物化学和生理学进行整合;或将内科学与外科学进行整合,如消化内科学与胃肠外科学的整合、肾内科与泌尿外科学的整合。
纵向整合指生物医学基础学科与临床学科的整合,如将新陈代谢紊乱和生物化学整合,或将心脏病学和心血管生理学整合。
3问:临床实习毕业实习的要求是?
保证毕业实习时间不少于48周,合理安排临床主要二级学科实习轮转 即内科学、外科学、妇产科学、儿科学的实习时间。临床主要二级学科实习轮转包括内科(其中呼吸内科、心血管内科、消化内科应分别不少于3周)、外科(其中普通外科时间不应少于6周,且需同时包括胃肠外科和肝胆外科)、妇产科和儿科等科室轮转。
4问:什么是早期接触临床?
答:早期接触临床指在基础医学学习阶段,有计划地在临床环境中安排临床相关内容的学习,主要包括医患沟通、病史采集、体格检查等。